POSTULACION Y SELECCION DE ALUMNOS

Normas vigentes para el proceso de admisión 2003

En primer lugar debemos recalcar que la PAA se rindirá por última vez en Diciembre de 2002.
Los alumnos que egresen de la Enseñanza Media el año 2003 rendirán nuevas Pruebas de Ingreso.
La postulación es el acto mediante el cual un candidato a la Educación Superior (Universidades del Consejo de Rectores o tradicionales), establece definitivamente, sin derecho a corrección posterior, la o las carreras en cuyos procesos desea participar.
Si el puntaje promedio de la PAA es de 450 puntos o más, y se ha rendido la Prueba de Conocimientos Específicos de Historia y Geografía de Chile, es preciso considerar lo siguiente:

• 1. Leer las Guías de Ingreso y de la documentación pertinente para asegurar una postulación correcta. Cualquier error no da derecho a reclamo.
• 2. Una vez leídas las instrucciones se debe decidir a qué carreras e instituciones se desea postular.
• 3. Tomada la decisión, sin anotar nada aún en el Formulario de Postulaciones, hay que marcar las carreras en orden, según las preferencias personales; en primer lugar, la carrera que se prefiera; en segundo, la elegida en caso de que no se quede en la primera; en tercer lugar, la opción en caso de no quedar en las dos primeras; y así sucesivamente. No importa que las carreras de las distintas instituciones queden mezcladas.
  

Antecedentes personales para la postulación

Para llevar a cabo en forma segura el proceso de postulación, conviene tener presentes las siguientes consideraciones:

• Análisis responsable de los reales intereses vocacionales del alumno y sus verdaderas posibilidades para seguir una carrera determinada.
• Los resultados de Educación Media, incluyendo los deseos de superación, concentración, afán de estudiar. Si no los hay, elija una carrera corta.
• Inclinaciones científicas (investigación y deducción); humanísticas (estudios y memoria); artísticas (imaginación y creatividad); sociales (capacidad de comunicación), etc. Estas cualidades no son excluyentes de cada área. En el desempeño profesional todas son factores importantes que se pueden desarrollar.
• Posibilidades económicas del grupo familiar que permitan el estudio, por ejemplo, en otras ciudades, o la elección de carreras largas. En caso de recursos limitados, se pueden elegir alternativas más cortas y, una vez con el título, trabajar y continuar estudiando.
• Al egresar de Educación Media hacer inmediatamente la elección que considera más adecuada a su personalidad y futuro, rechazando la idea de posibles cambios a mitad de la carrera. Con esto pierden, el alumno y la familia, tanto tiempo como dinero.
• 4. Establecido el orden de preferencia, hay que buscar la o las carreras elegidas en la Guía de Ingreso, donde están identificadas por una clave numérica que es preciso copiar cuidadosamente en el Formulario de Postulaciones, indicando el nombre de la carrera, la institución y la ciudad en que se ofrece.
• 5. No se debe olvidar que una clave diferente significa otra carrera, aún cuando el nombre de ella y las instituciones sean las mismas en sedes o ciudades distintas.
• 6. Una vez ubicadas las claves, y antes de completar el Formulario de Postulaciones, hay que revisar:
  • Que la clave que va a anotar coincida con la carrera, institución y ciudad que se desea.
  • Que se cumplan con los requisitos que la carrera señala (pruebas que exige, promedio ponderado mínimo requerido, etc).
  • Que las postulaciones correspondan a las exigencias de cada institución en particular (no exceder el máximo de postulaciones permitido, año de egreso máximo, lugar de preferencia máximo según el caso, etc).
    

Postulación conjunta

Las instituciones de Educación Superior a las que se puede postular llenando el Formulario de Postulaciones son las universidades tradicionales o del Consejo de Rectores.

Estas universidades convinieron que las postulaciones a las carreras que ofrecen se realicen en forma simultánea e integrada. Esto significa que se pueden marcar las claves de las carreras de cualquiera de las instituciones señaladas. Se deberán marcar las carreras de acuerdo al orden en que las prefiera, sin importar que queden o no agrupadas por institución.

Se podrán colocar una máximo de ocho (8) carreras en total, en estricto orden de preferencia personal. No obstante este máximo indicado cada institución establece cuál es el máximo de postulaciones que permite específicamente para ella. Por ejemplo, la P. Universidad Católica de Chile permite un máximo de postulación a tres de sus carreras; la Universidad de Concepción, la Universidad de Santiago, la Universidad Austral, la Universidad de La Serena, la Universidad Arturo Prat, la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, la Universidad de La Frontera, la Universidad de Magallanes, la Universidad de Talca y la Universidad Católica de la Santísima Concepción, a cinco; la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación, la Universidad de Tarapacá, la Universidad del Bío-Bío y la Universidad Católica de Valparaíso, a seis; etc. La Universidad Católica del Maule permite un máximo de cuatro postulaciones a sus carreras. En el caso de la UMCE esas seis postulaciones deben estar dentro de los seis primeros lugares de preferencia en la respectiva tarjeta. En otro extremo, la Universidad Técnica Federico Santa María no establece limitaciones de postulación para las carreras ofrecidas en la Casa Central de Valparaíso, en el Campus Santiago y en las Sedes de Viña del Mar y Talcahuano. La Universidad Católica del Norte, la Universidad de Atacama, la Universidad de Los Lagos, la Universidad Católica de Temuco y la Universidad Tecnológica Metropolitana tampoco tienen máximo de postulaciones.

Postulación a las universidades privadas

Las universidades privadas aplican sus propios procesos de selección de postulantes haciendo un ordenamiento por puntajes de la PAA y concentración de notas de la Enseñanza Media. Sólo algunas instituciones privadas tienen un sistema similar al de las universidades tradicionales, ponderando las notas de la Enseñanza Media, la PAA y las pruebas de conocimientos específicos.
Le asignan gran importancia a la entrevista personal. En general, se conversa con el postulante sobre asuntos referidos a su familia y sus relaciones con ella; las motivaciones que lo impulsan a estudiar determinada carrera, su visión de la realidad del país, aspectos culturales, etc.

Puntajes mínimos para postular

Además del puntaje promedio mínimo de 450 puntos o más en la PAA para tener derecho a postular, algunas instituciones exigen puntajes mínimos, ya sea por carreras en particular, por agrupaciones de carreras o en general para todas sus carreras. Los candidatos cuyos puntajes ponderados resultantes sean inferiores a esos mínimos son automáticamente eliminados de esa postulación en particular, pero continúan concursando en todas aquellas carreras donde cumplan con los requisitos y el puntaje mínimo al mismo tiempo.
Una vez calculado el puntaje final, incluidas las bonificaciones y puntajes adicionales que correspondan, se procede a ordenar a los candidatos de cada carrera por estricto orden decreciente de los puntajes, de acuerdo a las instrucciones específicas de cada institución.
Algunos ejemplos de puntajes mínimos:

• 1. La Universidad Austral de Chile exigió un puntaje ponderado mínimo de 500 puntos en el proceso de admisión 2002. La Universidad Católica del Norte, la Universidad de Valparaíso, también exigieron 500 puntos para la admisión 2002. La Universidad de Antofagasta y la Universidad de La Serena piden 450 puntos. En la U. de la Serena se exceptúa Psicología, que exige un promedio ponderado mínimo de 580 puntos.
• 2. La P. Universidad Católica de Chile, para el proceso de admisión 2002, exigió 600 puntos, con las siguientes excepciones: Actuación, 630; Arquitectura, 685; Bachillerato en Ciencias, 640; Bachillerato en Ciencias Sociales y Humanidades, 640; Medicina, 745; Sede de Villarrica, 525 puntos.
  

Bonificaciones

Las bonificaciones de puntaje sólo se aplican si el puntaje ponderado por carrera es igual o superior al puntaje ponderado mínimo exigido por dicho organismo. La P. Universidad Católica de Chile, por ejemplo, bonifica el puntaje de selección con un 5% de regionalidad a los postulantes de Pedagogía General Básica, Sede Villarrica, que hayan egresado de establecimientos educacionales de la IX Región. No todas las bonificaciones tienen el mismo enfoque; por ejemplo, la Universidad Católica del Norte bonifica con un puntaje adicional las tres primeras preferencias indicadas a carreras de la institución. Si un alumno marca en primera, segunda o tercera preferencia alguna carrera de la UCN, recibirá un puntaje adicional de 30, 20 ó 10 puntos, respectivamente. El mismo predicamento, con bonificaciones de 30, 20 y 10 puntos a la primera, segunda y tercera preferencia a las carreras institucionales realiza la Universidad de Valparaíso. La UTEM bonifica con 30, 20 y 10 puntos a quienes habiendo obtenido el puntaje requerido, postulen en primera, segunda y tercera preferencia, respectivamente, a las carreras que ofrece la universidad. Los mismos planteamientos de bonificación tienen la Universidad de Tarapacá, la Universidad de Antofagasta, la Universidad de Playa Ancha de Ciencias de la Educación, la Universidad de Atacama, la Universidad Arturo Prat, la Universidad de Los Lagos y la Universidad de Magallanes, con 30, 20 y 10 puntos a la primera, segunda, y tercera preferencias, respectivamente. Los postulantes a la Sede San Fernando de la UTEM, con estudios medios en la VI o VII regiones tendrán una bonificación regional del 10% siempre y cuando tengan el puntaje exigido. La Universidad del Bío-Bío bonifica con un 5% a los egresados de la Enseñanza Media desde la Región Metropolitana a la XII Región. La Universidad de La Frontera tiene bonificaciones de 5% y 10% para situaciones específicas de regionalidad que deben consultarse en la documentación oficial. La Universidad de Talca asigna un 5% adicional a los egresados de la Enseñanza Media provenientes de la Región Metropolita, VI, VII y VIII Regiones del país, siempre y cuando alcancen el puntaje ponderado mínimo exigido de 500 puntos. La Universidad Católica del Maule bonifica con 5% a los alumnos egresados de las regiones VI, VII y VIII. Finalmente, la Universidad Católica de Temuco bonifica con un 5% a estudiantes de Enseñanza Media egresados de las regiones VIII, IX y X.

Puntaje estándar y promedio de notas de la enseñanza media (NEM)

El puntaje estándar es aquel que corresponde al promedio de notas de la enseñanza media del postulante, según el tipo de educación del cual egreso. Con este puntaje se postula. La comisión coordinadora de admisión publica las tablas de conversión correspondientes, para que cada persona pueda comprobar su promedio.

Estas tablas varían según el tipo de enseñanza del puntaje, que son las siguientes:

Grupo A

Enseñanza Media Científico - Humanista, Diurna. Incluye a los egresados de Humanidades de establecimientos diurnos de promoción anual y por ciclos, y a los egresados de la Escuela Naval.

Grupo B

Enseñanza Media Científica - Humanista de Adultos. Incluye a los egresados de Humanidades de establecimientos vespertinos y nocturnos, y a los alumnos libres con exámenes de validación.

Grupo C

Enseñanza Media Técnico - Profesional: Incluye a los egresados de Enseñanza Comercial, Industrial, Técnica, Agrícola y Marítima.

Nota:
Un mismo promedio de notas, pero perteneciente a distinto grupo puede tener un puntaje estándar diferente, única y exclusivamente porque el promedio y desviación estándar que presenta anualmente cada tipo resulta ser distinto; es decir, no existe tratamiento especial o bonificación para ningún tipo educacional, como usualmente se cree.

PROCESO DE POSTULACION 2002

Escala de Transformación de Notas a Puntaje Estandar - (Válida sólo para postulantes con calificaciones numéricas)

La formación de estos tres grupos obedece a razones estrictamente educacionales relacionadas con las características de cada uno de ellos y fue aprobada por la unanimidad de la Universidades Chilenas del Consejo de Rectores.
Como consecuencia, para un mismo promedio de notas se tienen tres puntajes estándares diferentes, según el grupo a que pertenece dicho promedio. Se debe destacar que en los tres casos señala la posición relativa del sujeto en su grupo de referencia.

Importante

Es del caso destacar que la tabla precedente es referencial: corresponde al proceso de Admisión 2002. Para el proceso de Admisión 2003 pueden producirse cambios.

SELECCION E INSTRUMENTOS DE MEDICION

El propósito de un sistema de selección de alumnos es apreciar las características de los candidatos que permitan predecir sus posibilidades de afrontar con éxito los estudios de nivel superior, y que, en consecuencia, interesen particularmente a las instituciones.
El sistema de selección nacional es interuniversitario, nacional, objetivo, selectivo, público e informado. Está apoyado por el avance tecnológico computacional.
La selección de los candidatos a la Educación Superior se realiza utilizando los siguientes instrumentos de medición educacional.

Promedio de notas de la Enseñanza Media (NEM)
Las instituciones de Educación Superior utilizan como requisito de ingreso el promedio de las notas de los últimos cuatro años de enseñanza media Las notas de Educación Media se utilizan como promedio general (NEM), en cuyo cálculo se incluyen las calificaciones obtenidas en todas las asignaturas cursadas por el alumno.

Prueba de Aptitud Académica
La PAA consta de dos partes: una mide la habilidad verbal, y otra la habilidad matemática.

Conocimientos específicos de Historia y Geografía de Chile
Esta prueba junto a las calificaciones de Educación Media y la Prueba de Aptitud Académica, constituye un requisito obligatorio.

Pruebas de conocimientos específicos
Son las siguientes: Biología, Ciencias Sociales, Física, Matemática y Química. Se pueden rendir hasta tres pruebas específicas, pero las carreras no exigen más de dos. Algunas instituciones no exigen pruebas específicas.

Pruebas de aptitudes especiales
Su propósito es apreciar las aptitudes, habilidades y destrezas especiales que los postulantes requieren para el estudio de algunas carreras. Son los casos, por ejemplo, de aptitudes lingüísticas para el estudio de idiomas extranjeros; de habilidades artísticas para las carreras de actuación, artes musicales, o de destrezas físicas para educación física y deportes.

Examen psicológico
Está destinado a explorar las características de personalidad de los postulantes.
Este tipo de examen lo realizan algunas instituciones para los postulantes a Psicología con el fin de descartar a los candidatos que presentan contradicciones de personalidad para el ejercicio de la profesión.
Los postulantes que no tengan alguno de los requisitos exigidos para seguir una carrera quedan automáticamente eliminados en esa postulación, pero continúan concursando en las carreras donde cumplan todos los requisitos.

Eliminación de las selecciones múltiples

Ningún postulante puede figurar en más de una lista de seleccionados. Por esta razón, quien sea seleccionado en una carrera será eliminado de las siguientes carreras de menor preferencia personal. Es preciso consultar, en cada período de selección a la Educación Superior, directamente a cada institución a la que interese postular, la vigencia de estas normas, con respecto a las vacantes del Segundo Semestre.
Si un postulante queda seleccionado en su primera postulación, será eliminado de las listas desde la 2» hasta la 8» preferencias. En cambio, si no queda seleccionado en ella, quedará en lista de espera y pasará a competir en su 2» preferencia. Si queda seleccionado será eliminado de la 3» a la 8», y así sucesivamente. Para aclarar con otro ejemplo, si un postulante aparece seleccionado en la 4» preferencia, aparecerá en lista de espera en las tres preferencias anteriores, pero en ningún caso aparecerá en las listas de carrera que haya anotado con posterioridad a la 4» preferencia.
Un postulante puede figurar sólo en una lista de seleccionados; o figurar en lista de espera, si su puntaje es insuficiente para quedar seleccionado en cualquiera de las carreras que haya indicado.

Importante

Si el postulante excede el límite máximo de postulaciones indicado para cada institución, la o las últimas postulaciones a ella (el exceso), serán eliminadas automáticamente, sin posibilidades de cambio en el orden entregado ni derecho a reclamo ulterior. Igual procedimiento se seguirá con las postulaciones donde el candidato no cumpla con los requisitos exigidos.

Lista de seleccionados

Los seleccionados son postulantes cuyo promedio ponderado de postulación les ha permitido ocupar una de las vacantes de la carrera.
Cuando se orden por puntajes decrecientes todos los postulantes a una misma carrera, se hace la lista de seleccionados de esa carrera, de acuerdo al número de vacantes. Entonces, las listas de seleccionados contienen tantos nombres como vacantes tiene la carrera. No obstante, esta lista puede tener una extensión mayor que el número de vacantes ofrecidas, debido a dos situaciones: igualdad de puntaje en el último lugar de los cupos establecidos o determinación de un sobrecupo.
El sobrecupo es un número de postulantes que se selecciona por encima de los cupos establecidos, para apresurar el término de matrícula. Como los seleccionados tienen inmediato derecho a matrícula y la institución se compromete a matricular a todos los seleccionados por la vía del sobrecupo, no es necesario convocar a nadie de la lista de espera. Esto ocurrirá sólo cuando la cantidad de matriculados sea inferior a la cantidad de vacantes ofrecidas por la carrera.

Listas de espera

Estas listas contienen a todos los candidatos que no alcanzaron a quedar ubicados en la lista de selección, ordenados por puntajes decrecientes, hasta el último postulante que cumpla los requisitos.

Listas publicadas en la prensa

El domingo 5 de enero de 2003 se publican los Resultados del Proceso de Admisión 2003, con las listas de seleccionados y las listas de espera de cada carrera, ordenadas según puntajes decrecientes. Las listas de espera incluyen a todos los postulantes pero, por razones de espacio, sólo se publica una parte. También se publican los aranceles 2003.
El resultado total de las postulaciones consta en un Boletín (Resultados de Selección), que se podrá retirar en la fecha que se anunciará oportunamente, probablemente en marzo de 2003, primera quincena. Este Boletín no se exigió para el proceso 2002: la información está disponible en línea de tal forma que su emisión no es necesaria. Con todo, puede ser retirado por los postulantes una vez concluido el proceso de matriculación de las universidades del Consejo de Rectores.

Matrícula

Las universidades del Consejo de Rectores han convenido procedimientos generales de matrícula:

• Inician simultáneamente el proceso para los alumnos que ingresan al primer año, semestre o nivel;
• Limitan la matrícula personal a una carrera;
• Establecen procedimientos de registro básicos de matrícula en una tarjeta única; y,
• Establecen un procedimiento de renuncia a la matrícula, uniforme para todas las instituciones, facilitando así la información oportuna sobre las vacantes disponibles. Esto permite al alumno que renuncia a una matrícula, ocupar otra vacante..

Postulación correcta

• 1. Llene tantos cuadros de postulación como carreras quiera postular y compare sus opciones a cada una de ellas. En estos cuadros debe anotar las ponderaciones que correspondan a las notas de Enseñanza Media, PAA, etc., para hacer los cálculos pertinentes y obtener así su puntaje final, que debe comparar con el puntaje del último seleccionado en el proceso de admisión del año anterior.
• 2. Ordene las carreras de mayor a menor diferencia y obtendrá las prioridades de postulación por las cuales su probabilidad de quedar seleccionado es mayor. Realice esta postulación si el orden establecido corresponde a sus intereses. Puede ocurrir que la carrera en la que tiene mayor probabilidad de ingreso sea, al mismo tiempo, la que menos le atrae. En este caso, recomendamos analizar también el último puntaje matriculado en las carreras que le interesan. Si su puntaje está diez o más puntos por debajo del último matriculado, su probabilidad de ingreso es casi nula, por lo que no vale la pena que use una de sus opciones en un postulación altamente incierta.
• 3. Si su puntaje ponderado para una carrera por la cual siente inclinación está muy cerca del último matriculado, su probabilidad de ser aceptado es mayor y será conveniente que use la opción y postule, aunque no tenga seguridad de ser admitido.
• 4. En general, deben colocarse en los tres o cuatro lugares de postulación definitiva las carreras de mayor interés para el postulante, de acuerdo a su puntaje ponderado, aunque su probabilidad de ingreso sea menor. Las postulaciones siguientes se ordenan considerando la más alta probabilidad de aceptación. De este modo, si no resultan las de baja probabilidad, existe mayor certeza de que será aceptado en alguna de las siguientes.
• 5. Conviene recordar que, al ser aceptado en una carrera, las preferencias que había indicado después de esa opción quedan eliminadas automáticamente. Por lo tanto, no es recomendable postular a una carrera de menor interés antes que otra de mayor interés. Si por razones de probabilidades queda incluido en la primera, ya no podrá postular a la que más le interesa.

Importante

La Comisión Coordinadora del Proceso de Admisión a las universidades tradicionales o del Consejo de Rectores destaca que los puntajes ponderados
de ingreso de los años anteriores corresponden a determinados procesos de admisión y que los resultados pueden variar de año en año por hechos como los siguientes:

• a. Grado de atracción de una carrera, lo que implica que el número de postulantes varíe de año en año;
• b. Cambios en las pruebas exigidas y sus ponderaciones; estas variaciones pueden modificar los puntajes de selección;
• c. Las bonificaciones por regionalidad o por preferencias que cada institución determina también tienen incidencia en los puntajes de selección;
• d. Características de puntaje que presenta cada candidato, lo que se vincula con lo señalado en el párrafo a.
• e. Otros factores incidentes; por ejemplo, aumento o disminución de carreras.

Estos antecedentes permiten concluir que los promedios ponderados para una misma carrera, pero impartida por distintas universidades, y aún por una misma universidad - pero en años distintos – no son comparables entre sí, salvo que resulten de idénticas exigencias y situaciones. Entonces, los puntajes de años anteriores deben considerarse como referencia y no como una información decisiva a la hora de postular.

¿CÓMO POSTULAR? EJERCICIOS PRACTICOS

Antes de llenar los documentos oficiales de postulación conviene hacer un ejercicio con todos los datos a la mano. Resultados: NEM, PAV, PAM, HGChile, etc., llenando una planilla. Recuerde que el puntaje ponderado de selección es igual al puntaje multiplicado por la ponderación y dividido por 100. Sobre este puntaje se calculan las bonificaciones, si las hubiere.

• Supongamos que en el proceso de admisión 2003, un estudiante postula como primera preferencia a Arquitectura en la Universidad de Chile, anotando estos datos:
  
  

  Clave	Carrera	NEM	P Verbal	P Mat	HGCh	Biol	CS	Fca	Mat	Qca
  1101	Arquitectura	30	20	20	10	0	0	0	20	0
  	Mi Puntaje:	630	730	680	720	-	-	-	715	-
  	% obtenido :	189,0	146,0	136,0	72,0	-	-	-	143,0	-
  	Puntaje Ponderado :	686,00

  
  Si nuestro hipotético estudiante postula con este puntaje en el proceso 2003, y supera la Prueba Especial que exige la institución para dicha carrera, con seguridad podrá matricularse, porque el último puntaje seleccionado en esa carrera el 2002 fue de 647,56 puntos.
  
  
• Otro hipotético estudiante postulará en 2003 a Medicina en la Universidad de Chile:
  
  

  Clave	Carrera	NEM	P Verbal	P Mat	HGCh	Biol	CS	Fca	Mat	Qca
  1183	Medicina	20	25	25	10	20	0	0	0	0
  	Mi Puntaje:	680	800	790	785	810	-	-	-	-
  	% obtenido :	136.0	200,0	197,5	78,5	162,0	-	-	-	-
  	Puntaje Ponderado :	774

  
  Si consideramos como referencia que en el proceso de admisión 2002 el último seleccionado en esta carrera en la Universidad de Chile tenía 749,20 puntos, podríamos considerar, razonablemente, que un postulante de 774 puntos ponderados sería admitido el 2003.
  
  
• Analicemos el caso de un postulante a la carrera de Medicina, P. Universidad Católica de Chile, proceso de admisión 2003
  
  

  Clave	Carrera	NEM	P Verbal	P Mat	HGCh	Biol	CS	Fca	Mat	Qca
  1258	Medicina	20	20	25	10	25	0	0	0	0
  	Mi Puntaje:	800	820	800	790	808	-	-	-	-
  	% obtenido :	160	164	200.0	79,0	202,0	-	-	-	-
  	Puntaje Ponderado :	805.00

  
  
  Este postulante, bien informado, sabe que para la Admisión 2003, la P. Universidad Católica de Chile exige un puntaje mínimo de postulación a Medicina de 745 puntos. Al tomar como referencia el puntaje del último seleccionado en el proceso 2002, anota este dato: 760,70... Entonces, ¡está en óptimas condiciones para matricularse el 2003 porque supera el puntaje del último seleccionado en el período anterior en casi 45 puntos!.
  
  
  Haga una lista de las carreras de su interés, de 1» a 8» preferencias, para estudiar sus posibilidades. En cada caso, fíjese bien en las ponderaciones de cada institución y revise todos los cálculos numéricos. Por cierto, también tiene que tener a mano los puntajes de corte del proceso de admisión del año anterior, preferentemente el puntaje del último matriculado. Tomando en cuenta las restricciones que implica considerar los puntajes de períodos anteriores... con esta cifra Ud. debe cotejar su puntaje ponderado para las carreras que le interesan: si está por encima o cerca, buenas probabilidades; si está lejos, pocas probabilidades.